Carvalho, Mark Clark. “O DILEMA DA ETERNA TRANSITORIEDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL”. Educação em Perspectiva 4, no. 1 (setembro 4, 2013). Acessado setembro 20, 2024. https://beta.periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/6614.