Carvalho MC. O DILEMA DA ETERNA TRANSITORIEDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL. Educ. em Perspec. [Internet]. 4º de setembro de 2013 [citado 28º de novembro de 2024];4(1). Disponível em: https://beta.periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/6614