Como Apoiar o Controle Social? Abrindo Espaço na Agenda para um Conselho Remoto de Cidadãos – o Conselho de Participação Social

Autores/as

  • Lucélia Rocha da Silva Universidade Federal de Goiás
  • Eudenísio Batista da Silva Universidade Federal de Goiás
  • Tiago Melo Valêncio Controladoria-Geral do Estado de Goiás
  • Diego Ramalho Freitas Controladoria-Geral do Estado de Goiás
  • Marjorie Lynn Nogueira Santos Universidade Federal de Goiás
  • Alessandra Siqueira Lessa Universidade de Brasília

DOI:

https://doi.org/10.21118/apgs.v15i1.14079

Resumen

La Contraloría General del Estado de Mato Grosso do Norte recibió a partir de 2019 la atribución de promover el control social. Como una de las formas de hacerlo, pensó en establecer un consejo de participación social a distancia. El objetivo del caso es, entonces, reflexionar sobre lineamientos capaces de hacer más participativo y representativo este consejo, así como establecer vías para que esta propuesta sea aprobada por el actual gobierno. Ante esta situación, el estudiante necesita reflexionar sobre las formas de ejercer la democracia directa y sobre las estrategias para incluir un proyecto en la agenda pública, opinando sobre el camino que deben seguir los gestores públicos, considerando el escenario de actuación de la gestión pública. consejos de política. El caso tiene información sobre los gestores públicos responsables, la justificación de la creación de la propuesta, un diseño incipiente, diseñado para dar vida al consejo, y el contexto de las actividades de los consejos entre 2014 y 2020.

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Biografía del autor/a

Eudenísio Batista da Silva, Universidade Federal de Goiás

Falecido em 2021. 

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Publicado

2023-01-20

Cómo citar

Rocha da Silva, L., Batista da Silva, E., Melo Valêncio, T., Ramalho Freitas, D., Lynn Nogueira Santos, M., & Siqueira Lessa, A. (2023). Como Apoiar o Controle Social? Abrindo Espaço na Agenda para um Conselho Remoto de Cidadãos – o Conselho de Participação Social. Revista De Administração Pública E Gestão Social, 15(1). https://doi.org/10.21118/apgs.v15i1.14079

Número

janeiro-março 2023: 15(1)

Sección

Casos de ensenãnza

Licencia

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