Elementos de ciudadanía y ética en la enseñanza de la filosofía en la escuela secundaria de Mozambique

Resumen

Los resultados de los estudios sobre ciudadanía y ética, basados ??en entrevistas, documentos y libros de texto
consultados, tienen todavía una concepción muy “libresa”. En la vida real del pueblo mozambiqueño, especialmente
en la región investigada, Cabo Delgado, noreste de Mozambique, el mundo educativo aún refleja la falta de ciudadanía y
ética en la sociedad en su conjunto, en particular cuando se trata de acceder a bienes esenciales relacionados con la
vida. educación, salud y calidad de vida. En términos metodológicos, se realizó una revisión bibliográfica y documental
sobre los temas con enfoque cualitativo, recolección de datos a partir de entrevistas con profesores de secundaria en
tres escuelas. La técnica utilizada fue la aplicación de un cuestionario, dividido en abierto y cerrado.
Los resultados se obtuvieron a partir de un recorte de investigación de la disertación a nivel de maestría académica
sobre el "Plan de estudios de filosofía en la educación secundaria general del segundo ciclo en Mozambique".
Se eligieron dos categorías que surgieron de las entrevistas: ciudadanía y ética. El desarrollo de la autonomía y el
pensamiento crítico-reflexivo permite la superación del estudiante como persona, hace una importante alusión a la formación
de la ética. La ciudadanía, a su vez, debe entenderse como conciencia y actitud de respeto y libertad universales, de
convivencia en sociedad y de formación política. Porque la formación política requiere y permite la participación democrática,
el respeto a las opiniones, estilos de vida de cada ciudadano y el compromiso en la construcción de una sociedad libre,
autónoma y democrática.