Gestión participativa y motivación en espacios pedagógicos

Resumen

La escasez de estudios que vinculen la práctica de la gestión participativa con las estrategias motivacionales, junto con el interés por verificar cómo ocurre ese proceso en los espacios pedagógicos, orientaron este trabajo. El objetivo fue analizar las estrategias motivacionales utilizadas por los directivos para lograr la participación de los individuos en la gestión de los espacios pedagógicos. Se utilizó la investigación cualitativa y, como método de recolección de datos, se utilizó la investigación bibliográfica y la entrevista semiestructurada. Participaron del estudio tres informantes del espacio pedagógico de una institución educativa de la Región Norte. Se evidenció que todos los encuestados están interesados ??en participar efectivamente en los procesos de gestión, sin embargo, el estudio reveló que solo el gestor del espacio investigado participa en todos estos procesos. Se supone que esta motivación tiene un trasfondo efectivamente subjetivo, revelando un deseo interno de los individuos. Lo que nos lleva, desde la pirámide de Maslow, a que la motivación de los encuestados puede estar asociada a necesidades sociales y necesidades de estima.