A música no ensino de Geografia: uma ferramenta de ensino e aprendizagem

Autores

Palavras-chave:

Geografia Escolar; Ensino de Geografia; Continente Asiático.

Resumo

A utilização de diferentes linguagens no processo de ensino-aprendizagem auxilia o professor como mediador do conhecimento, se aproxima da aplicação prática dos conceitos e da realidade dos alunos. Conteúdos que são aparentemente mais complexos e distantes, podem ser mais atrativos se trabalhados de forma lúdica. Assim, o objetivo desta pesquisa foi de diagnosticar a viabilidade da utilização da música no processo de ensino-aprendizagem dos alunos e a motivação da participação dos mesmos. Para isso foram realizadas aulas com aplicação da música através de metodologias de acordo com as características de participação das turmas, seguidas de avaliação sobre a participação e o debate do conteúdo de Continente Asiático. Os resultados foram positivos e dialogaram com a proposta metodológica. Apontamos a importância do planejamento das ferramentas de ensino e que a música é um interessante meio para estimular a participação dos alunos com outras linguagens, além de ser mediador das informações que poderiam parecer distantes da realidade desses alunos.

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Publicado

21-10-2020

Como Citar

OLIVEIRA SOARES VELLOSO, T. A música no ensino de Geografia: uma ferramenta de ensino e aprendizagem. Revista Ponto de Vista, [S. l.], v. 9, n. 3, p. 57–74, 2020. Disponível em: https://beta.periodicos.ufv.br/RPV/article/view/10458. Acesso em: 25 dez. 2024.

Edição

v. 9 n. 3 (2020)

Seção

Artigos Científicos

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