Decodificando o ensino de leitura e escrita de língua materna em uma turma do Ensino Fundamental I

Abstract

O presente trabalho teve por propósito refletir a respeito do ensino de língua materna em uma turma do 2º ano do Ensino Fundamental I de uma escola particular. Antes de partir para as observações em sala de aula, consultamos e analisamos a proposta pedagógica da escola com a finalidade de fazer uma comparação entre a prática e a teoria. Além disso, realizamos uma entrevista de caráter exploratório com a professora regente, a fim de verificarmos como o ensino da língua materna está sendo desenvolvido em sala de aula. Por fim, fizemos uma dinâmica de grupo que envolveu leitura e escrita. O resultado mostrou que as crianças não “leem”, elas “decodificam”; ou seja, apresentam dificuldades que já poderiam ter sido superadas. Espera-se, com esta prévia discussão, promover reflexões dos professores a respeito de sua prática em sala de aula no que diz respeito ao ensino da língua materna.