Futuro del trabajo y la educación
de las impresiones biográficas a las cuestiones teóricas
DOI:
https://doi.org/10.22294/eduperppgeufv.v11i00.8561Palabras clave:
Impresiones biográficas, Futuro del trabajo, Polarización de calificaciones, EducacionResumen
El contacto temprano y directo con el trabajo anticipa las preocupaciones sobre los requisitos de acceso al trabajo. A partir de las dudas sobre la validez de la Teoría del Capital Humano, que confirmaría los efectos del conocimiento escolar sobre el acceso al trabajo formal, pasé de las dramáticas experiencias de desempleo a preguntas más complejas que surgen de la teoría. Con Antunes y Braga (2009), y en contraste con Castells (2007), pero principalmente en línea con Marx (2008) y Mészáros (2008), consideramos que existe una tendencia a una profundización no lineal pero real de la polarización de las calificaciones; en la absorción progresiva pero finita del trabajo vivo por el trabajo muerto; en el aumento residual del trabajo complejo e inmaterial; precariedad y flexibilidad de trabajo. Desde la teoría me resisto a las disculpas de la sociedad del conocimiento del pleno empleo (muy libre y de alta productividad), de modo que a través de la investigación preveo la combinación del movimiento singular, "hacia adelante", las fuerzas productivas y universal, "hacia atrás”, de las relaciones sociales de producción.
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