El tema sexualidad humana en los libros didácticos de Biología más distribuidos por el Programa Nacional del Libro Didáctico 2015
DOI:
https://doi.org/10.22294/eduperppgeufv.v11i00.8726Palabras clave:
Sexualidade, Educação sexual, Livro didático, Ensino de Biologia.Resumen
La restricción del enfoque al tema de la sexualidad en las escuelas y en los libros de texto puede ser problemática, ya que al no debatir sobre contenidos relacionados con la sexualidad humana, es posible que no se aclaren dudas importantes sobre la salud en relación con la esfera sexual. Al no debatir sobre las cuestiones sociales de la sexualidad humana, se pueden generar prejuicios y discriminaciones contra los homosexuales. El objetivo de este estudio fue investigar cómo las dos colecciones de libros de texto de biología más distribuidas en Brasil en 2015, por el PNLD, abordan el tema, además de revisar las colecciones de los mismos autores en 2018. El análisis del contenido se utilizó para analizar las cuatro colecciones. Se comprobó que el lenguaje presente en los libros de texto sigue presentando un patrón heteronormativo, sin abordar la diversidad de la sexualidad humana, centrándose principalmente en la sexualidad como sinónimo y forma de reproducción. Por lo tanto, la discusión de los temas de sexualidad dentro del aula debe cubrir más temas dentro del contenido, a fin de profundizar la discusión y luego poder cumplir con los criterios para la construcción de una sociedad democrática. Se espera que este estudio contribuya a la desmitificación de los tabúes que involucran la sexualidad humana; así como a la elaboración de libros de texto con una visión más social del tema de la sexualidad, con la intención de deconstruir los prejuicios de género y la orientación sexual.
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