COORDINATION TEST WITH BALL FOR VOLLEYBALL - THE FIRST STEPS COVERED

Authors

  • Siomara Aparecida da Silva Professora Doutora Adjunto 2 da Universidade Federal de Ouro Preto
  • Gabriela Faria Soares Graduando de Educação Física da Universidade Federal de Ouro Preto. *Projeto de Iniciação Científica, fomentado pelo CNPQ programa PIBITI

Keywords:

validation, motor coordination, team sports

Abstract

In Team Sports, especially in volleyball, coordination is a necessary factor for the execution of technical skills directed to tactical reading. Valid instruments provide reliable information of development of the capacities and in the Teaching-Learning-Training (TLT) process. Building a tool for motor measure is creating practical tests/tasks supported by theory, respecting the evidences of validity. The construction process is directly related to the several types of validity that contribute to the validation of the construct. This study aimed to adapt the TECOBOL for volleyball, seeking to ensure the evidences of validity. The first step was the adjustement of the tasks / tests for volleyball. The difficulty index (DI) was tested to define the distance between one, two or three meters. The third (M = 36.96 ± 12.63) was accepted, due to its greater variability in the sample. The variability found indicates that the instrument will be able to distinguish the level of coordinative skills in volleyball

Downloads

Download data is not yet available.

References

COSTA, L.O.P.; SAMULSKI, D.M. Processo de valisação do questionario de estresse e recuperação para atletas (RESTQ-Sport) na língua portuguesa. Revista Bras. Ciência e Movimento, v.13, n.1, p. 79-86, 2005.
DANCEY, C. P.; REIDY, J. Estatística sem matemática para psicologia usando SPSS para Windows. Porto Alegre: Artmed, 2006.
FITTS, P. M. The information capacity of the human motor system in controlling the amplitude of movement. Journal of Experimental Psychology, v. 47, n. 6, p. 381-391, 1954.
GRECO, P. J.; BENDA, R. N. Iniciação esportiva universal: da aprendizagem motora ao treinamento técnico. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1998. v. 1.
GRECO, P. J.; SILVA, S. A. O treinamento da coordenação motora: treinar a inteligência do saber fazer, saber fazer com inteligência. Belo Horizonte / Ouro Preto: Universidade Federal de Minas Gerais / Universide Federal de Ouro Preto, 2011. Unpublished Work.
GRECO, P. J.; SILVA, S. A.; SANTOS, L. R. Organização e desenvolvimento pedagógico do esporte no Programa Segundo Tempo. In: OLIVEIRA, A. A. B.; PERIM, G. L. (Ed.). Fundamentos pedagógicos do Programa Segundo Tempo: da reflexão a prática. Maringá: Eduem, 2009. p. 163-206.
KIPHARD, E. J.; SCHILLING, V. F. Körper koordinationstest Für Kinder KTK: manual Von Fridhelm Schilling. Weinheim: Beltz Test Gm bh, 1974.
KRÖGER, C.; ROTH, K. Escola da bola: um ABC para iniciantes nos jogos esportivos. São Paulo, 2002.
MAGILL, R. A. Aprendizagem motora: conceitos e aplicações. 5. ed. São Paulo: Edgar Blücher, 2000.
MORENO, J. H. Análisis de las estructuras del juego deportivo. Zaragoza: INDE, 1994.
OELKE, S. A.; RAITE, G. O tempo de movimento em função do índice de
dificuldade na tarefa de Fitts em universitários. Revista Digital, Buenos Aires, v. 14, n. 140, 2010. Disponível em: <http://www.efdeportes.com/> Acesso em: 14 outubro 2012.
PAIXÃO, T. J.; SILVA, S. A. Tempo de movimento e precisão no voleibol. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTE E LAZER, 1., São Carlos. Anais... São Carlos, SP: Universidade Federal de São Carlos, 2010. Disponível em: <http://www.ufscar.br/ciefel/pdfs/livre/1.pdf>. Acesso em: 28 julho 2012.
PASQUALI, L. Princípios de elaboração de escalas psicológicas. Rev. Psiq. Clin., v. 25, n. 5, edicação especial, p. 206-213, 1998.
PASQUALI, L. Testes referentes a construto: teoria e modelo de construção. In: PASQUALI, L. (Ed.). Instrumentos psicológicos: manual prático e elaboração.
Brasília, DF: Lab. PAM/IBAPP, 1999. p. 37-72.
PASQUALI, L. Psicometria: teoria dos testes na psicologia e na educação. Petrópolis: RJ: Vozes, 2003.
PETERSEN, R. D. S.; CATUZZO, M. T. Estrutura coordenativa: a unidade de estudo da coordenação e do controle no comportamento motor humano. Revista Movimento, v. 3, n. 2, p. 43-51, 1995.
SCHMIDT, R. A.; WRISBERG, C. A. Aprendizagem e performance motora: uma abordagem da aprendizagem baseada no problema. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2001.
SILVA, S. A. Bateria de testes para medir a coordenação com bola de crianças e jovens. 2010. 154 f. (Doutorado) - Escola de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2010.
TEIXEIRA, L.A. Coordenação intersegmentar em arremessos com diferentes demandas de precisão. Revista Paulista de Educação Física, v.11, n.1, p. 5-14, 1997.
THOMAS, J. R.; NELSON, J. K.; SILVERMAN, S. J. Métodos de pesquisa em atividade física. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2007.
URBINA, S. Fundamentos da testagem moderna. Porto Alegre: Artmed, 2007.
WEINECK, J. Treinamento ideal. 9. ed. São Paulo: Editora Monole Ltda, 2003.

Downloads

Published

2014-03-30

How to Cite

Silva, S. A. da ., & Soares, G. F. . (2014). COORDINATION TEST WITH BALL FOR VOLLEYBALL - THE FIRST STEPS COVERED. Revista Mineira De Educação Física, 22(1), 44–54. Retrieved from https://beta.periodicos.ufv.br/revminef/article/view/10094

Issue

Vol. 22 No. 1 (2014): Revista Mineira de Educação Física

Section

Artigos

License

Os artigos submetidos e publicados são de inteira responsabilidade de seus autores, não refletindo necessariamente a opinião do Comitê Editorial. A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. O manuscrito submetido deve ser original, não podendo ter sido publicado em qualquer outro veículo de informação científica, e nem submetido para publicação em outra revista científica. Os trabalhos publicados passam a ser propriedade da revista Mineira de Educação Física, ficando sua reimpressão total ou parcial de acordo com a licença Creative Commons Attibution 4.0. Deve ser consignada a fonte de publicação original. Os originais não serão devolvidos aos autores. As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.