Acesso das pessoas negras surdas ao Ensino Superior Público no Brasil:

Uma abordagem exploratória

Abstract

O presente trabalho integra pesquisa de mestrado em andamento no Programa de Pós-graduação em Ensino e Relações Étnico-Raciais (PPGER) da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), cuja ênfase investigativa assenta-se na abordagem exploratória de políticas públicas de acesso das pessoas negras surdas ao Ensino Superior Público no Brasil. Como metodologia, é utilizada a pesquisa bibliográfica para a identificação de estudos que tematizam a dupla identidade da pessoa negra surda e sua representatividade na sociedade perante o marcador de identificação inicial. Como resultados, foi possível identificar uma
carência de pesquisas que interseccionem a população negra surda e o acesso à educação, ao lado de possíveis lacunas de políticas específicas. Assim, urge que se realizem estudos e políticas públicas que relacionem as pessoas negras surdas em que tange a temática da inclusão e das relações étnico-raciais no Ensino Superior.