Diferentes estratégias didáticas no ensino de ciências
texto informativo e vídeo
DOI:
https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v10i0.7101Palavras-chave:
Estratégias didáticas. Texto Informativo. Vídeo educativo.Resumo
Este artigo trata-se de um relato de experiência sobre uma das atividades desenvolvidas no Curso de Mestrado em Ensino de Ciências na Universidade do Estado do Amazonas - UEA durante a disciplina Instrumentação para o Ensino de Ciências. O uso de diferentes estratégias pode auxiliar o docente nos processos de ensino e aprendizagem, além de incentivar os alunos a debaterem questões importantes sobre Ciências em sala de aula. A utilização de textos informativos e vídeos educativos são importantes instrumentos para desenvolver a capacidade de leitura e interpretação de um sujeito autônomo no percurso de sua própria aprendizagem. O emprego de estratégias didáticas ao ensino de Ciências, além de atrair mais a atenção dos alunos ao tema discutido em sala de aula, é considerado como alternativa essencial para se alcançar resultados importantes na compreensão do conteúdo ensinado, melhorando assim a aprendizagem dos alunos.
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