Diferentes estrategias didácticas en la enseñanza de las ciencias
texto informativo y vídeo
DOI:
https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v10i0.7101Palabras clave:
Estrategias didácticas. Texto informativo. Video educativoResumen
Este artículo es un informe de experiencia sobre una de las actividades desarrolladas en el Máster en Enseñanza de las Ciencias en la Universidad Estatal de Amazonas - UEA durante la disciplina Instrumentación para la Enseñanza de las Ciencias. El uso de diferentes estrategias puede ayudar al maestro en los procesos de enseñanza y aprendizaje, además de alentar a los estudiantes a debatir cuestiones importantes de ciencias en el aula. El uso de textos informativos y videos educativos son herramientas importantes para desarrollar la capacidad de leer e interpretar un tema autónomo en el curso de su propio aprendizaje. El uso de estrategias didácticas para la enseñanza de las ciencias, además de atraer más atención de los estudiantes al tema discutido en el aula, se considera una alternativa esencial para lograr resultados importantes en la comprensión del contenido enseñado, mejorando así el aprendizaje de los estudiantes.
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