The school principal’s action towards addressing high school dropout in the São Paulo state education network
DOI:
https://doi.org/10.22294/eduperppgeufv.v12i00.8914Keywords:
Education Management, High School, School dropoutAbstract
This paper aims to analyze the school principals’ actions of the São Paulo State Department of Education (SEDUC-SP) towards addressing the high dropout rates pointed out in High School, since the practices and decisions of these professionals can generate significant repercussions on the students’ trajectory. This is a qualitative approach research, whose data were obtained through interviews with principals from seven public schools of SEDUC-SP. The school principals’ statements were analyzed and interpreted from the perspective of Laurence Bardin’s Content Analysis, and in the light of the literature on the subject. The results show that, among other elements, early student entry into the labor market is the main reason for dropouts in High School; however, the performance of school principals has been instrumental in reducing high dropout rates.
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