Longevidad escolar en alumnos de clases populares
factores explicativos del fenómeno en estudios brasileños
DOI:
https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v10i0.7097Palabras clave:
Enseñanza superior, Los estratos populares, La longevidad escolar, Trayectoria escolarResumen
Este artículo presenta los resultados de una revisión de estudios nacionales sobre los factores explicativos asociados a la longevidad escolar de alumnos de capas populares en el contexto brasileño. Se consultó, así, artículos, disertaciones y tesis publicados en el período de 1990 a 2014. Como resultado, se percibió que las investigaciones sobre el tema tienden a explicar la longevidad escolar en capas populares a partir de ocho categorías explicativas principales: (a) prácticas familiares de escolarización; (b) movilización individual; (c) capital social; (d) características socioeconómicas singulares; (e) influencia escolar; (f) influencia del profesor; (g) disposiciones constituidas; y (h) acontecimiento de circunstancias favorables: éxitos escolares parciales y eventos aleatorios.
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