Derechos humanos en el siglo XXI
interligaciones entre los procesos migratorios y la educación
DOI:
https://doi.org/10.22294/eduperppgeufv.v11i00.8527Palabras clave:
Procesos Migratorios, Interculturalidad, Epistemologías del SurResumen
Este artículo analiza los procesos migratorios y sus influencias en las instituciones de enseñanza brasileña, con el objetivo de contribuir en el desarrollo de subsidios epistémicos sobre esos aspectos demográficos y culturales en nuestra sociedad. Utilizamos la metodología de relato de experiencia de nuestra práctica educativa con alumnos inmigrantes, con análisis de contenido fundamentado en el modelo teórico de Epistemologías del Sur de Boaventura Sousa Santos. Consideramos que los desafíos en el cotidiano educativo con la integración de nuevas culturas provenientes de los inmigrantes pueden generar oportunidades de innovaciones y cambios en el ámbito de una concepción de ciudadanía solidaria.
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