Apresentación: Investigar es producir extrañeza en la realidad
procesos de subjetivivacion y vida cotidiana
DOI:
https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v10i.9660Palabras clave:
Procesos de subjetivación - Dossiê, Investigación - Dossiê, Vida cotidiana - DossiêResumen
La producción de conocimiento no es una línea recta hacia el progreso indiscutible. Por el contrario, dicha producción sufre perturbaciones continuas, en el entrelazamiento de conocimientos, prácticas, formas de pensar. Lo que es seguro es que tales problemas trajeron interferencia en la noción misma de investigación científica, y la realidad, vista como un enigma para ser descifrado - un código para ser descifrado por medio de herramientas cada vez más teóricas y metodológicas - fue asumido como posee una esencia inmutable para servir como modelo a partir del cual se organizaron todas las variaciones posibles. La comprensión de este núcleo fundador, esta verdad, el punto de génesis del cosmos, de las grandes narrativas y todo lo que difiere de él, se ha convertido en un proyecto, ciertamente ambicioso, de la ciencia moderna en sus desarrollos en diferentes áreas del conocimiento. Sin embargo, sería posible hacer de la duda metódica cartesiana un instrumento para cuestionar las verdades que la modernidad misma ha abrazado a sí misma: verdades instaladas en grandes narrativas que definen posiciones de género, universo, educación, conducta, futuro, orden, felicidad, humanidad? ¿Sería posible encontrar incluso la noción misma de "esencia", "verdad" y "realidad" incluso extraña? ¿Sería posible nuevamente usar la herramienta de la duda para producir extrañeza en lo que ya está establecido como indiscutible y poner un movimiento problemático en lo que se supone incuestionable? En base a estos disturbios, los artículos reunidos en este dossier proponen, cada uno en su campo de problematización, traer un pensamiento extraño, poner el movimiento en perspectivas consideradas estables en su naturalidad, eludir la "verdad" y dar la bienvenida a las interferencias producidas (ambas en realidad, como en el propio investigador) a través del proceso de conocimiento.
Descargas
Citas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
A Revista se reserva o direito de efetuar nos originais alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. Os trabalhos publicados passam a ser propriedade da Revista Educação em Persspectiva.