THE SPORTS HEGEMONY IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATION: PROPOSAL FOR OVERCOMING THROUGH CURRICULUM PRACTICES

Authors

  • Alisson Slider do Nascimento de Paula Pós-graduação em Educação Física escolar. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho, História, Educação e Desenvolvimento (GETHED). Universidade Estadual Vale do Acaraú.
  • Kátia Regina Rodrigues Lima Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho, História, Educação e Desenvolvimento (GETHED). Universidade Estadual Vale do Acaraú

Keywords:

sports hegemony, school physical education, curriculum practices

Abstract

In this paper, we identified the sport as a hegemonic practice in the Physical Education classes, because it is about a cultural phenomenon that promotes many and glamourized experiences when approached at school. Thus, we seek to contribute to the pedagogical work in Physical Education through a proposal to overcome this hegemony, with curriculum practices based on three steps, which sought to joint school activities with the social reality of the students. In this sense, the curriculum would be the main vehicle to take students to overcome the problem in question.

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Published

2014-10-30

How to Cite

Paula, A. S. do N. de ., & Kátia Regina Rodrigues Lima. (2014). THE SPORTS HEGEMONY IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATION: PROPOSAL FOR OVERCOMING THROUGH CURRICULUM PRACTICES. Revista Mineira De Educação Física, 22(3), 166–180. Retrieved from https://beta.periodicos.ufv.br/revminef/article/view/10050

Issue

Vol. 22 No. 3 (2014): Revista Mineira de Educação Física

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