DEALING WITH SPORT CONTENT IN PHYSICAL EDUCATION CLASSES: FROM DISCOURSE TO CURRENT PRACTIC
Keywords:
Physical Education, sports, schoolAbstract
This study analyzes, from teachers’ discourse, how it occurs the dealing with sport content in Physical Education classes. It has been considered the work done by acting teachers in public and private schools of Ouro Preto city in Minas Gerais, Brazil. A questionnaire was used, based on specific literature, with objective and discursive questions structured from the three point Likert scale. The obtained results express that, even after two decades of movements and discussions that criticized the way the sport is inserted in schools, it is maintained a situation in which the sport holds a supremacy between the other contents, thus assuming legitimizing function not only from the teacher but also from Physical Education as a curricular component.
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