Três categorias que marcaram a Pedagogia do Oprimido
DOI:
https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v9i3.1104Palabras clave:
Diálogo. Oprimido. Liberdade. Pedagogia.Resumen
Este ensaio, escrito a seis mãos, trata de uma difícil escolha: dentre os inúmeros conceitos e categorias desenvolvidos por Paulo Freire em sua obra máxima, Pedagogia do oprimido, os autores tiveram de selecionar apenas três e sobre eles desenvolver uma reflexão que permitisse conhecer, um pouco mais em profundidade, os fundamentos do legado de nosso educador maior. Foram escolhidos os conceitos de “diálogo”, “liberdade” e “oprimido” que, no entendimento dos autores são princípios fundantes na obra de Freire, na medida em que eles seriam retomados e reinventados, pelo próprio Freire, nos novos contextos em que produziu suas demais obras.
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Citas
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