v. 4 n. 1 (2013)

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Publicado: 2013-09-04

Editorial

EDITORIAL

Rita de Cássia de Alcântara Brauna
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Dossiê

AS PRÁTICAS DE LICENCIATURA E O TRABALHO DOCENTE DOS FORMADORES NA PERSPECTIVA DE LICENCIANDOS DE LETRAS

Marli Eliza André, Marcia de Sousa Hobold
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APRESENTAÇÃO

Luciola Licinio Santos
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DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA OS CURSOS DE LICENCIATURA NO BRASIL: DA REGULAMENTAÇÃO AOS PROJETOS INSTITUCIONAIS

Leda Scheibe, Vera Lúcia Bazzo
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O LUGAR DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Menga Lüdke
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A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DA ESCOLARIDADE: O CURRÍCULO COMO CATEGORIA CENTRAL

Arlete Maria Monte de Camargo
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O DILEMA DA ETERNA TRANSITORIEDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL

Mark Clark Carvalho
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FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I: O CONHECIMENTO DAS CIÊNCIAS NATURAIS NO CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA

Cláudia Assumpção Galian, Agnaldo Arroio, Lúcia Helena Sasseron
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A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM PORTUGAL: HOJE EM DIA, TODO PROFESSOR DEVE SER...

Cely do Socorro Costa Nunes, Herika Socorro da Costa Nunes
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ARTICULANDO PESQUISA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES

Maria Inês Marcondes
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CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES:

Neusa Banhara Ambrosetti, Maria das Graças Chagas de Arruda Nascimento, Patrícia Albieri Almeida, Ana Maria Gimenes Corrêa Calil, Laurizete Ferragut Passos
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Entrevista

ENTREVISTA COM O PROFESSOR ANTÓNIO NÓVOA

Luciola Licinio Santos
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Resenha

EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E ENGELS

Licínio de Sousa e Silva Filho
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