Vol. 9 Núm. 3 (2018): set./dez.

Editorial

Editorial

Joyce Wassem

479-484
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))

Apresentação

Pedagogia do Oprimido: 50 anos de resistência

José Eustáquio Romão

485-489
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))

Dossiê

História de uma obra e de um manuscrito

José Eustáquio Romão, Natatcha Priscilla Romão

490-497
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))
Algumas fontes cristãs que inspiraram a concepção de mundo e de ação em Paulo Freire

Edgar Pereira Coelho, Cezar Luiz De Mari, Arthur Meucci

498-513
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))
Três categorias que marcaram a Pedagogia do Oprimido

Angela Biz Antunes, Moacir Gadotti, Paulo Roberto Padilha

514-526
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))
A prosa poética de Paulo Freire na Pedagogia do Oprimido

Ana Maria Haddad Baptista, Maurício Pedro da Silva

527-537
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))
Ontologia, epistemologia e axiologia em Pedagogia do Oprimido

Adriano Salmar Nogueira e Taveira, Antônio Joaquim Severino, Natatcha Priscilla Romão

538-552
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))
Outro reencontro com a Pedagogia do Oprimido e a Pedagogia da Esperança

Luiza Cortesão

553-563
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))
Intertextualidade em Freire: Pedagogia da Esperança ao encontro da Pedagogia do Oprimido, continuidades e pensamento novo

Eunice Macedo, Alexandra Carvalho

564-575
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))
Pedagogia do oprimido (1968-2018): da revolução ao reencontro da esperança

Afonso Celso Scocuglia

576-591
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))
Refugiados: a nova face do oprimido na educação

Cleide Rita Silvério de Almeida

592-602
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))

Artigos

A gênese do mito: a ideia de excelência e a criação do Colégio Universitário da UFV

Joana D'Arc Germano Hollerbach

603-618
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))
Modos de narrar a docência: representações docentes de estudantes do curso de pedagogia

Rita Cristine Basso Soares Severo, Franciele Thais Scheuer

619-631
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))
A aprendizagem do jovem adulto a partir da sua perspectiva e inter-relação com os artefatos digitais: indicadores para pensar os processos formativos na universidade

Dirce Aparecida Foletto de Moraes, Claudia Maria de Lima

632-649
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))
Ocorrências criminais em escolas públicas de Viçosa - MG: o exercício da cidadania e a escolarização de jovens

Julio Cesar Abranches Guimarães, Maisa Aparecida de Oliveira, Larissa Almeida Schitini de Carvalho

650-667
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))
Alunos com Síndrome de Asperger: o intérprete de enunciados e o acesso à educação superior

Silvia Ester Orrú

668-693
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))
Os processos seletivos simplificados da UEMG: análise da precarização do trabalho docente dos professores designados

Adelino Francklin, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes

694-713
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))
As concepções de avaliação de estudantes dos cursos de pós-graduação em docência: expectativas, preparação e realidade em sala de aula

Rosemary Lacerda Ramos, Hércules da Silva Argolo

714-733
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))
- ANEXO (Português (Brasil))
Construindo a subjetividade política: contribuições para pensar a universidade como espaço de formação

Claudete Lampert Gruginskie, Maria Elly Herz Genro, Bernardo Sfredo Miorando

734-749
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))
O (não) lugar das metodologias ativas e das tecnologias digitais na agenda governamental

Ariane Maurício Martins, Alexandre Lima Baião, Silvana Claudia Santos

750-772
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))
Jean-Jacques Rousseau e a herança da naturalização da exclusão das mulheres na cidadania

Edla Eggert, Alexnaldo Rodrigues

773-792
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))

Relatos de experiência

Museus de ciência e o ensino por investigação - possíveis aproximações: relato de uma experiência

Maria Margareth Cancian Roldi, Mirian do Amaral Jonis Silva, Patrícia Silveira da Silva Trazzi

793-810
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))

Pareceristas

Lista de Pareceristas - 2018

Joyce Wassem

811-824
- PORTUGUÊS (Português (Brasil))

Editorial

Editorial

Apresentação

Pedagogia do Oprimido: 50 anos de resistência

Dossiê

História de uma obra e de um manuscrito

Algumas fontes cristãs que inspiraram a concepção de mundo e de ação em Paulo Freire

Três categorias que marcaram a Pedagogia do Oprimido

A prosa poética de Paulo Freire na Pedagogia do Oprimido

Ontologia, epistemologia e axiologia em Pedagogia do Oprimido

Outro reencontro com a Pedagogia do Oprimido e a Pedagogia da Esperança

Intertextualidade em Freire: Pedagogia da Esperança ao encontro da Pedagogia do Oprimido, continuidades e pensamento novo

Pedagogia do oprimido (1968-2018): da revolução ao reencontro da esperança

Refugiados: a nova face do oprimido na educação

Artigos

A gênese do mito: a ideia de excelência e a criação do Colégio Universitário da UFV

Modos de narrar a docência: representações docentes de estudantes do curso de pedagogia

A aprendizagem do jovem adulto a partir da sua perspectiva e inter-relação com os artefatos digitais: indicadores para pensar os processos formativos na universidade

Ocorrências criminais em escolas públicas de Viçosa - MG: o exercício da cidadania e a escolarização de jovens

Alunos com Síndrome de Asperger: o intérprete de enunciados e o acesso à educação superior

Os processos seletivos simplificados da UEMG: análise da precarização do trabalho docente dos professores designados

As concepções de avaliação de estudantes dos cursos de pós-graduação em docência: expectativas, preparação e realidade em sala de aula

Construindo a subjetividade política: contribuições para pensar a universidade como espaço de formação

O (não) lugar das metodologias ativas e das tecnologias digitais na agenda governamental

Jean-Jacques Rousseau e a herança da naturalização da exclusão das mulheres na cidadania

Relatos de experiência

Museus de ciência e o ensino por investigação - possíveis aproximações: relato de uma experiência

Pareceristas

Lista de Pareceristas - 2018

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